![\"Die](\"http:\/\/pfrommer-web.de\/wp-content\/uploads\/130428_Reisebericht-Nepal-06_html_29cd59ef.jpg\")
<\/a><\/a><\/a>Neu hinzu kam zwischenzeitlich ein Basketballplatz und daneben wird gegenw\u00e4rtig eine neue, gr\u00f6\u00dfere K\u00fcche mit Speisesaal angebaut. Fertigstellung ist voraussichtlich im August. Dadurch gibt es im Hauptgeb\u00e4ude Raum f\u00fcr mehr Klassenzimmer und mehr und ger\u00e4umigere Schlafr\u00e4ume. Dann k\u00f6nnen mehr Sch\u00fcler aufgenommen werden, was sehr wichtig ist, da die Warteliste der armen Familien im hoch gelegenen tibetischst\u00e4mmigen Mustang sehr gro\u00df ist.<\/p>\n
Hierzu der Hintergrund zum Bau einer buddhistischen Klosterschule von Tibetern inmitten von hinduistischen Nepalis:<\/p>\n
Die Heimat der M\u00f6nche und Kinder ist das \u201eK\u00f6nigreich Mustang\u201c, welches im Norden des Annapurnamassivs auf einer Hochebene von ca. 3000 bis 4000 Metern liegt. Es grenzt direkt an das von China besetzte Tibet und hat einen Sonderstatus in Nepal. Es w\u00e4chst dort au\u00dfer Steinen und Felsen nur wenig und die Ernte im kurzen Sommer muss f\u00fcr das ganze Jahr reichen. Die tibetischst\u00e4mmige Bev\u00f6lkerung hat sich vor ca. 600 Jahren dort angesiedelt und hat eine alte buddhistische Tradition, was wir auch hier im Kloster miterleben d\u00fcrfen.<\/p>\n
Da die Hauptklosterschule in Mustang wegen des langen und harten Winters fast ein halbes Jahr geschlossen sein musste, hat der Leiter des Klosters, Kenbola, vor einigen Jahren im s\u00fcdlichen Pokhara einen Platz f\u00fcr eine Schule gefunden, die das ganze Jahr \u00fcber in Betrieb sein konnte. So wurde vor 2 Jahren die Schule gebaut und wir durften letztes Jahr bei der feierlichen Er\u00f6ffnung dabei sein – wir berichteten damals bereits dar\u00fcber<\/a>.<\/p>\n In der Schule in Mustang werden zur Zeit etwa 20 Jungnonnen unterrichtet. In unserer Schule werden ca. 65 Sch\u00fcler zwischen 5 und 17 Jahren in 7 Klassen in den F\u00e4chern Tibetisch, Nepalisch, Englisch, Science, Social studies und Maths je einst\u00fcndig t\u00e4glich unterrichtet. Dann stehen noch 2 Stunden \u201eVolunteer\u201c f\u00fcr jede Klasse t\u00e4glich im Stundenplan. Die Schule bietet f\u00fcr diese \u201eFreiwilligen Ausl\u00e4nder\u201c Unterkunft und Verpflegung f\u00fcr einen geringen Betrag an. Das Essen ist sehr schlicht (\u00fcberwiegend Reis mit Linsensuppe und eine kleine Portion Gem\u00fcse mittags und abends) aber die Unterkunft kann sich gut mit den hiesigen Mittelklassehotels messen. Die Volunteers sind meist junge Leute, die nach Schule oder Studium die Welt bereisen und die meist in Englisch eingesetzt werden aber auch alles M\u00f6gliche Andere mitbringen. Durch diese permanenten, vielseitigen Anreize sind die Sch\u00fcler h\u00f6chst interessiert an allem und mit Feuereifer dabei.<\/p>\n Darf ich vorstellen: dies ist Kembola, der Gr\u00fcnder der Klosterschule in Mustang und Pokhara\/Bakhunde.<\/p>\n Er ist meist unterwegs in Singapur und Malaysia und unterrichtet dortige Buddhistengruppen in Dharma (Buddha\u2019s Lehre) – als Gegenleistung gibt es Spenden.<\/p>\n Kembola ist auch regelm\u00e4\u00dfig in Mustang und in einigen Tagen wird er mit den M\u00f6nchssch\u00fclern von hier nach Mustang aufbrechen, um dort einen Monat zum Teil als Heimatbesuch aber auch zum Aus\u00fcben traditioneller Rituale in verschiedenen D\u00f6rfern zu verbringen.<\/p>\n <\/p>\n Gem\u00fcse (nur Kohl, wenn\u2018s finanziell eng wird) und Linsensuppe, zwei mal t\u00e4glich … und manchmal auch Timo (tibetanische Hefebuchteln).<\/p>\n An diesem Tag feierte er seinen Geburtstag und wir verw\u00f6hnten ihm mit Organic Kaffee (welcher ihm viel zu stark war) und einem Geburtstagslied (hatten dies nur kurz einge\u00fcbt, dementsprechend \u201evielstimmig\u201c kam es dann auch r\u00fcber). Als Geschenk erhielt er zwei Buddhas gef\u00fcllt mit M\u00fcnzen aus aller Welt.<\/p>\n Hier unsere Volont\u00e4rin Asha aus Polen. Sie machte mit den Kindern viel Kreatives und verzauberte uns mit Gitarre und Gesang.<\/p>\n Der Tagesablauf unserer M\u00f6nchssch\u00fcler ist streng strukturiert. Die \u201edaily routine times\u201c werden\u00a0 penibel eingehalten, an 6 Tagen in der Woche. Nur der Sonntag steht zur\u00a0 freien\u00a0 Verf\u00fcgung, aber erst nach dem Morgengebet\u00a0 ab 7:00 Uhr morgens. Von 6:00 bis 7:00 Uhr ist Gebetsstunde, begleitet von tibetischen Instrumenten und M\u00f6nchsgesang (Rolyang) … und Rezitieren von Gebeten (Revision of Dharma);<\/p>\n Von 7:00 bis 7:45 Uhr ist breakfast time.<\/p>\n Zweimal t\u00e4glich (morgens und abends von 7:45 bis 8:45 Uhr) ist \u201eDharma memorization hour\u201c, d.h. hier rezitieren\u00a0 sie gemeinschaftlich buddhistische Gebete. Dies ist f\u00fcr uns\u00a0 entspannend anzuh\u00f6ren – meditativ und im gleich klingenden Singsang.<\/p>\n Die erste Pause (refreshment break) ist von 8:45 \u2013 9:15 Uhr morgens. Jetzt darf gespielt, gequatscht, gerannt oder auch einfach eine Auszeit genommen werden.<\/p>\n Auch der Zeremonienm\u00f6nch – hier beim Ritual \u201eR\u00e4ume entr\u00e4uchern\u201c – hat einen Freizeitler im Schlepptau (die \u201eschlechte, verbrauchte Luft der R\u00e4ume wird von dem Weihrauch nach au\u00dfen transportiert).<\/p>\n Assembly hour: von 9:15-9:30 Uhr.<\/p>\n Nach 2 weiteren periods ist dann von 12:00 Uhr bis 1:30 Uhr \u201elunch hour\u201c und \u201enap time\u201c.<\/p>\n Meist wird die Zeit nach dem Mittagessen zum Spielen und f\u00fcr sportliche Aktivit\u00e4ten genutzt.<\/p>\n Von 1:30 Uhr bis 4:20 Uhr ist wieder Unterricht: 4 weitere \u201eafternoon class periods\u201c mit einer Pause von 14.40-15.10: Tea break<\/p>\n Der Volonteer Unterricht ist vormittags und nachmittags in die regul\u00e4ren Unterrichtsablauf eingebaut.<\/p>\n Erstaunlich wie leicht die Kinder f\u00fcr alles Neue zu interessieren sind, naja sie haben ja auch noch keinen Computer ;-).<\/p>\n Warum rasieren sich die M\u00f6nche die Haare? Hierf\u00fcr gibt es lt. Trinley zwei Gr\u00fcnde:<\/p>\n Nach dieser langen Pause gibt es wieder Arbeit:<\/p>\n Die \u201cSelf study and homework time\u201c von 5:50 bis 6:45 Uhr.<\/p>\n Hier werden im Esssaal Hausaufgaben und Wiederholungen gemacht.<\/p>\n Von 6:45 \u2013 7:00 Uhr ist Pause, dann gibt es Abendessen von 7:00 bis 7:45 Uhr. Zu sp\u00e4t kommen gibt es hier nicht, au\u00dfer (manchmal) bei meinem lieben (?) Mann Herbert.<\/p>\n Nach dem Abendessen und w\u00e4hrend der \u201eRevision of Dharma memorization\u201c von 7:45 Uhr bis 8:45 Uhr steht die medizinische Versorgung der mal mehr oder mal weniger Kranken an.<\/p>\n Und ab und zu gibt es Sch\u00fcrfwunden und Prellungen zu behandeln, denn mit den M\u00f6nchskutten ist Sport ja auch nicht so einfach. Auch wenn sich im Gegensatz zum letzten Jahr die Erkrankungen der Haut und Kopfhaut mit Pilzen, Scarbies und Ekzemen massiv verbessert haben, sind sie dennoch vorhanden und regelm\u00e4\u00dfig zu behandeln.<\/p>\n Thinley hat als Spezialist der tibetanischen Heilkunst nach unserer Abreise die allabendliche Versorgung im Krankenbehandlungszimmer \u00fcbernommen.<\/p>\n<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a>Wie sieht nun ein typischer Klosteralltag aus?<\/h3>\n
\nWecken, aufstehen, waschen und Z\u00e4hne putzen ist von 5:00-5:30 Uhr morgens – ein Blechhorn (Dhonchen) weckt unsere Kleinen und Gro\u00dfen (und uns) auf.<\/p>\n<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a>Hier organisierten die 2 Geschwister Lindsey und Robin aus USA eine Bowlingrunde mit Basketball auf Plastik-Wasserflaschen<\/p>\n<\/a>Ich (Herbert) hatte die Sportlehrerfunktion …<\/p>\n<\/a>… und war f\u00fcr den Feinschliff der Technik verantwortlich;<\/p>\n<\/a><\/a><\/a><\/a>Nachdem alle Volont\u00e4re abgereist sind, \u00fcbernimmt die \u201eEnglischlehrerin\u201c Brigitte bei den Kleinsten …<\/p>\n<\/a><\/a>… auch in der Pause beim Lesen englischer Zeitungen sind sie mit Interesse dabei.<\/p>\n<\/a>Ein Seil aus den USA mitgebracht: und schon gibt es Seilh\u00fcpfen – wen interessiert es schon, dass dies bei uns ein M\u00e4dchenspiel ist … hier gibt es ja keine.<\/p>\n<\/a><\/p>\n<\/a>Nach Unterrichtsende ist von 4:20-5:30 die gro\u00dfe Pause.
\nHier finden unterschiedliche Aktivit\u00e4ten statt. Spielen, duschen oder Haare schneiden, zum Beispiel.<\/p>\n<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a>Einmal im Monat werden die Haare der M\u00f6nche \u201egeschnitten\u201c und sie erhalten einen schicken Ultrakurzhaarschnitt. Aber nicht nur die Jungs, sondern auch die Nonnen (in Mustang) kommen in den Genuss dieser Rasur.<\/p>\n\n
<\/a><\/a><\/a><\/a><\/a><\/a> Auch hier hat es Verbesserungen gegeben: Ein neues Regal, in welchem all die gespendeten Medikamente nun \u00fcbersichtlich angeordnet sind und komfortable Behandlungsst\u00fchle.<\/p>\n
![](\"http:\/\/pfrommer-web.de\/wp-content\/uploads\/130428_Reisebericht-Nepal-06_html_m2445f87b.jpg\"){kind=link}